自吹自擂的故事来历-自吹自擂成语故事

2024-10-22 15:35:06

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形容好课的成语故事？

自吹自擂的故事来历-自吹自擂成语故事

1. 形容老师课讲的好的成语

一丝不苟全神贯注废寝忘食专心致志孜孜不倦一丝不苟一心一意

悬梁刺专骨凿壁偷光囊萤映雪属闻鸡起舞聚精会神秉烛达旦笃学好古、

牛角挂书，发奋图强、持之以恒、夜以继日. 好学不倦、韦编三绝、

2. 形容人好课的词语

孜孜不倦

孜孜不倦 [zī zī bù juàn]

生词本

基本释义

孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或回学习勤奋不知疲答倦。

出处

:“惟日孜孜，无敢逸豫。”

“性沉深好学，孳孳不倦。”

“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”

“惟日孜孜，无敢逸豫。”

“性沉深好学，孳孳不倦。”

“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”

3. 形容“老师讲课好”的成语有哪些

循循善诱、寓教于乐、举一反三、教导有方、深入浅出

一、循循善诱

白话释义：善于有步骤地进行引导。

朝代：春秋战国时期

作者：孔子及其弟子

出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”

翻译：夫子循着次序一步步诱道我；先教我博学文章典籍；然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能

二、寓教于乐

白话释义：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。

朝代：古罗马诗人

作者：贺拉斯

出处：《诗艺》：诗人的目标是益人或娱众。

三、举一反三

白话释义：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。

朝代：春秋战国时期

作者：孔子及其弟子

出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”

翻译：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。

四、教导有方

白话释义：教育引导很有办法。

朝代：清

作者：吴研人

出处：《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

翻译：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人

五、深入浅出

白话释义：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来

朝代：明

作者：朱之喻

出处：《朱舜水集》：“鸿论深入显出；切中事机；据理辩驳；虽有利口；无所复置其喙。”

翻译：鸿论深入显出来；切合时机；根据理辩驳；虽然有利于口；没有再放在它的嘴

4. 形容“讲课讲得好”的成语有哪些

有以下成语：妙语连珠、深入浅出、字字珠玑、声情并茂、妙趣横生、出口成章

1、妙语连珠

拼音miào yǔ lián zhū

释义巧妙风趣的话一个接一个。

用法主谓式；作谓语、宾语、分句；含褒义；指人说话风趣。

示例如果说演讲是一门艺术，那么历史上那些著名的演讲可以算作艺术品不管是难忘的致辞、富有穿透力的原声片段，还是辩论时的妙语连珠。

2、深入浅出

拼音shēn rù qiǎn chū

释义指讲话或文章的内容深刻，语言文字或内容或道理很深刻,但表达得浅显通俗。

示例这篇文章写得深入浅出，使人爱看、易懂。

3、字字珠玑

拼音zì zì zhū jī

释义珠：圆的珠子。玑：不圆的珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。

用法主谓式；作谓语、宾语；含褒义；指说话或文章。

示例这篇批评北京市交通的文章，字字珠玑，正是切中要害。

4、声情并茂

拼音shēng qíng bìng mào

释义并：都；茂：草木丰盛的样子，多；（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

用法主谓式；作谓语、定语；含褒义。

示例刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。现在想来，还令人回味无穷。

5、妙趣横生

拼音miào qù héng shēng

释义释义：形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。

用法主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义；指说话及文章。

示例这一老一少合说的相声妙趣横生，令人捧腹大笑。

6、出口成章

拼音chū kǒu chéng zhāng

释义说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

用法作谓语、状语、定语。

示例你只知他出口成章；却不知他十年寒窗；勤学苦练的过程。

5. 赞美“老师课讲得好”的词语有哪些

津津有味、生动、出浅入深、妙趣横生、绘声绘色

一、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]

解释：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

出自：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。

二、生动 [ shēng dòng ]

解释：生气，有活力；能感动人。

引证：秦牧《艺海拾贝·鲜荔枝和干荔枝》：“不充分掌握‘亲知’知识，必然不能活龙活现，细腻生动地描绘事物。”

三、出浅入深 [ chū qiǎn rù shēn ]

解释：犹言深入浅出。

出自：阿英《敌后日记·摘抄停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”

四、妙趣横生 [ miào qù héng shēng ]

解释：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。

出自：冯玉祥《我的生活》第二十七章：这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。

五、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]

解释：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

出自：冯德英《迎春花》第九章：尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。

6. 形容“讲课讲的好”，可以用什么成语

1、出口成章：chū kǒu chéng zhāng

解释：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

出处：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。”（意思：当日京都的人士，穿着狐裘毛色黄。他们仪容没改变，说话出口就成章。）。

举例造句：人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。明·罗贯中《三国演义》第七十九回

2、绘声绘色：huì shēng huì sè

解释：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

出处：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”

举例造句：尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。冯德英《迎春花》第九章

3、引人入胜：yǐn rén rù shèng

解释：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

出处：清·李汝珍《镜花缘》:"山光平远，水气中和，步步引人入胜，真如梦境一般。"

举例造句：扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。秦牧《虾趣》

4、滔滔不绝 tāo tāo bù jué

解释：滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

出处：清·陈忱《水浒后传》第二十回。想不到少言寡语的青年司机说起他的老赵叔来竟这般滔滔不绝。

举例造句：斡离不得汪豹献了李刘隘口，无人阻当，滔滔不绝，把十万大兵尽数渡了黄河。

5、抑扬顿挫：yì yáng dùn cuò

解释：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

出处：宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“而子建（曹植）诗；委婉之情；洒落之韵；抑扬顿挫之气；固不可以优劣论也。”

举例造句：他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

7. 形容课讲得好的词语有哪些

形容课讲得好的词语有：循循善诱、深入浅出、妙趣横生、旁征博引、绘声绘色

1、循循善诱

拼音：xún xún shàn yòu

解释：指善于引导别人进行学习。

出处：春秋时期孔子的弟子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

译文：老师有次序的善于引导人学习。

近义词：谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方

2、深入浅出

拼音：shēn rù qiǎn chū

解释：由深入显出演化而来。指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅

显易懂。

出处：清·俞樾《湖楼笔谈》六：“盖诗人用意之妙，在乎深入显出。”

译文：大概诗人用意之妙处在于文章的观点主题意义深刻，在语言文字的表达上浅显易懂。

近义词：深入显出

反义词：深文奥义

例句：这个演讲深入浅出，使人易懂。

3、妙趣横生

拼音：miào qù héng shēng

解释：形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。

出处：近代秦牧《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》：“好些平常的事物，在卓越的作者笔下妙趣横生，他们借助的重要手段之一，就是运用譬喻。”

用法：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义；指说话及文章。

近义词：妙不可言

反义词：味同嚼蜡

例句：李老师的语文课总是上得妙趣横生。

4、旁征博引

拼音：páng zhēng bó yǐn

解释：（写文章、说话）为了证明论点正确可靠而大量地引用材料。

出处：鲁迅《中国小说史略·清之人情小说》：“宝钗妙玉则从徐说，旁征博引，用罚甚勤。”

译文：宝钗妙玉则慢慢道来，说话为了证明论点正确而大量引用材料，惩罚的次数也多。

近义词：引经据典

反义词：不见经传

用法：作谓语、定语、状语；用于说话或写文章。含褒义。

例句：他一上讲台，便旁征博引，议论风生，令人信服。

5、绘声绘色

拼音：huì shēng huì sè

解释：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。

出处：郭澄清《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的 *** 满怀。”

用法：联合式；作谓语、定语、状语；用于演讲等。

反义词：平淡无奇、枯燥无味、枯燥乏味

近义词：栩栩如生、有板有眼、有声有色

例句：语文课上老师绘声绘色的给我们讲述着文中小主人公们发生的有趣故事。

8. 表达勤奋学习的成语故事

凿壁偷光原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

自我陶醉陶醉：沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。

左图右史形容室内图书多。

争分夺秒一分一秒也不放过。形容充分利用时间。

自吹自擂擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。

专心一志形容一心一意，集中精力。

孜孜不倦孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

枕典席文谓以典籍为伴，勤于读书学习。

孳孳不倦指工作或学习勤奋努力、不知疲倦。

憎爱分明憎：恨。恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。

研精覃思研：研究；精：细密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。

夜以继日晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

咬文嚼字形容过分地斟酌字句。多指扣字眼而不注意精神实质。

一问三不知不管怎样问，总说不知道。

一目十行看书时同时可以看十行。形容看书非常快。

以一知万从了解一点到推知其他许多事物。

一曝十寒曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

一无可取没有一点儿可以肯定的地方。

一筹莫展筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

以貌取人根据外貌来判别一个的的品质才能。

一字之师改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

一代楷模一个时代的模范人物。

一丝不苟苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

一得之见见：见解。谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。

一张一弛意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。

应对如流对答象流水一样。形容答话很快，很流利。

盈科后进泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名。

应付裕如应付：对付，处置。裕如：按自己的心愿做事。从容对付，毫不费劲。

羽毛未丰丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比喻年纪轻，经历少，不成熟或力量还不够强大。

引锥刺股锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

玉不琢，不成器琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。

一暴十寒虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

以学愈愚谓用学习改变愚昧的秉性。

因材施教因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

应付自如处理事情从容不迫，很有办法。

鹦鹉学语鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。

用非所学使用中需要的本领，与学习中得到的东西不一致。

幼学壮行幼时勤于学习，壮年施展报负。

欲加之罪，何患无辞要想加罪于人，不愁找不到罪名。

跃跃欲试形容心里急切地想试试。

研精苦思精心研究，深入思考。同“研精覃思”。

寻根追底追求根底。一般指追问一件事的原由。

学然后知不足，教然后之困学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。

行远自迩自：从；迩：近。走远路必须要从最近的一步走起。比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。

心之官则思心：古人以为心是思维器官，所以把思想的器官、感情等都说做心，现指脑筋；官：官能，作用。脑筋的官能就是思维。

学而不厌厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。

9. 形容老师讲课好的的成语

形容老师讲课好的的成语有：

一、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]

1.解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

2.出自：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

3.示例：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》

二、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]

1.解释：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

2.出自：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”

3.示例：父亲，您生前～我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 ◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》

三、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]

1.解释：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

2.出自：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

3.语法：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

四、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]

1.解释：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

2.出自：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”

3.示例：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。 ◎冯德英《迎春花》第九章

五、潜移默化 [ qián yí mò huà ]

1.解释：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

2.出自：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”

3.示例：民众文学当有一种“～”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。 ◎朱自清《民众文学的讨论》

自什么自什么成语

1、自高自大

成语拼音：zì gāo zì dà

成语解释：认为自己又高又大。形容自以为了不起。

成语出处：三国韦昭《国语》集解：“求掩盖人以自高大，则其抑退而下益甚也。”

2、自说自话

成语拼音：zì shuō zì huà

成语解释：独自决定，自己说了算。自言自语

成语出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》中册：“陈世龙心满意足，‘自说自话’地放下诺言：‘我五天以后来接你。’”

3、自产自销

成语拼音：zì chǎn zì xiāo

成语解释：自己生产自己销售

成语出处：霍达《穆斯林的葬礼》第九章：“创店之初，他仍然自己琢玉，自产自销。”

4、自吹自捧

成语拼音：zì chuī zì pěng

成语解释：自我吹嘘，自己捧场。

成语出处：鲁迅《花边文学化名新法》：“‘除了万不得已之外’，‘我希望’一个文人也不要化为‘社’，倘使只为了自吹自捧，那真是‘就近又有点卑劣了’。”

5、自怨自艾

成语拼音：zì yuàn zì yì

成语解释：原指自己悔恨；自己改正。现形容悔恨交加。怨：悔恨；艾：割草；改正。

成语出处：先秦孟轲《孟子万章上》：“太甲悔过，自怨自艾，于桐处仁迁义。”

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3. 有没有可以在一推字中识别四字成语的软件

无稽之谈 wú jī zhī tán 解释无稽：无法考查。

没有根据的说法。出处《尚书·大禹漠》：“无稽之言勿听。”

结构偏正式。用法用作贬义。

一般作主语、宾语。正音稽；不能读作“qí”。

辨形稽；不能写作“机”。近义词流言蜚语、不经之谈反义词言之凿凿、言之有理辨析~和“流言蜚语”都可指没有根据的话。