誓不罢休造句-誓不罢休造句一年级

1.烫手的山芋比喻什么人

2.功利造句-用功利造句

烫手的山芋比喻什么人

“烫手的山芋”比喻不达目的，誓不罢休的人，“烫手山芋”是读音tàngshǒushānyù，汉语词语，意思为指棘手的问题，比喻要解决的事情很棘手，但是解决之后又得到好处，多指要凭真才实学才能胜任时刻要冒风险的工作，或达到一个目的。

造句：

1、当巴基斯坦和乌克兰，印度撇清关系之后，你就会像烫手山芋一样扔开它。

2、从数学的功能上说，最终这些美元将必须回到美国。同时，将美元像个烫手山芋一样推出去是做不到的。

3、农场被支解，以晦涩难懂的规则做条件，和零售业一样成为政治上的一块烫手山芋。

功利造句-用功利造句

(1) 淡薄 功利 ，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

(2) 换句话说就是只追求看得见的投入和产出，绝对的 功利 主义、实用主义和利润至上心态，有时候令企业丧失的不仅仅是形象，还包括企业的安全、长远的生命力等等。

(3) 真正的科学研究者对他所从事的工作完全舍弃了 功利 观点。

(4) 完美的行为产生于完全的无 功利 之心。

(5) 虚拟的爱， 功利 性的爱，是无根的浮萍，注定了要一生漂泊，颠沛流离。它的生命是短暂的。它是经不起时间的考验的！

(6) 功利 是一部机器的目的和检验机器价值的根据，而善良只是人的目的和意愿。

(7) 科学的价值不是用 功利 的经济目光就可衡量的，它更多是一种纯粹的冲动，一个纯粹的幻想，或者就是一种精神。

(8) 不要在自私的 功利 上做打算。一个人越会算，最后就变成越不会算。人们常说：“人不为己，天诛地灭”，但是还应该再加上句话：“人一为己，也天诛地灭”。

(9) 经济人的理论， 功利 主义思想，自由、平等、效率和自由放任的思想，是近代西方经济伦理思想的主要遗产。

(10) 那些见利忘义 功利 主义的人们，是多么的渺小。

(11) 批判感官满足型和 功利 满足型爱情观，树立以志同道合和情投意合为基础的正确恋爱观是实现婚恋自由的世界观前提。

(12) 不要去管那些 功利 主义社会下人们对职业贵贱的价值观，管好你自己的心，如果你觉得做一个一般人看来卑微的职业，而内心快乐，那么便一步一步去实行吧！

(13) 这些年来， 功利 主义发展得登峰造极，人的价值都被物化了。

(14) 他是一个十足的 功利 主义者和实事求是的观察家。

(15) 在 功利 主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。我们在阅读一本书，因为它毫无用处。

(16) 功利 之心，是人心疲惫的重要原因，老不断计较自己的得失，人生也就根本无平静而言。

(17) 都把自己看得太重要。迫切希望自己或者自己的观点得到认同。骨子里的不自信揣着浓浓的 功利 心，蒸腾出一碗腻歪歪的心灵毒药。许嵩

(18) 不习惯与人保持频繁亲密的来往。不喜混迹于任何以应酬和 功利 为目的的社交圈子，不善钻营及拉拢关系。因为性子直接，亦不在意何时会得罪哪些人。

(19) 倘若做不了一个有姿色的女子，或者一个聪明活泼的女子，至少，要做个有态度的女子吧！态度，就是有自己的主张。一个有态度的人，内心有自己清晰的价值观，是不会轻易为世间是非 功利 而左右的。

(20) 教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为 功利 的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。朱自清

(21) 买**跟找男朋友的心理暗示是如出一辙，代表着你已经肯接受这种世俗的游戏规则，你已经不是一个理想主义者了；你不能仅凭着一腔热情去爱一个人，你要理性而 功利 地对待爱情，找一个跟自己般配的人。

(22) 思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和 功利 性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动……

(23) 科学精神的丧失，对一个民族来讲，并不仅仅意味着与愚昧和为伍，科学理性的黯淡与 功利 的甚嚣尘上是同比关系。

(24) 学习书法，不是要你成为一个字写得比别人好看的人，而是在一遍一遍与古人的揣摩交流中，学到教养，风骨，耐心和趣味。最珍贵的是，学到欣赏万千笔墨，欣赏这 功利 世界里难得的抽象之美。

(25) 六岁前，编的故事比做的梦精彩。六岁后，做的梦比编的故事精彩。莫非是随着年龄的增长，上天赋予人的艺术能力受到 功利 和知识的排挤，被驱逐到无意识的领域里去了?

(26) 挂是人之间最珍贵的情感，牵挂是慷慨的给予和无私的奉献，牵挂是深深的祝福与默默的祈祷，它不近 功利 、不含虚假，牵挂是一种情感的交织，牵挂是一种心灵的维系，牵挂是一份浓郁的思念。

(27) 中国几千年的语文艺术，多么美妙，到此就剩下主语、谓语、宾语的对错，剩下某道题得三分或某道题失两分的算计。这样 功利 的课程，别说你们这些十七岁的孩子满心寡味，连我这个教学十多年的语文教师，一整堂课都找不到一个兴奋点。

(28) 这一偏向至今没有受到作家艺术家和批评家们的重视，追根究底，还是长期以来狭隘的政治 功利 的文艺观对文艺创作的遗毒未能消除的一种表现。

(29) 成熟的感情都需要付出时间去等待它的果实，但是我们一直欠缺耐心。有谁会用十年的时间去等一个远行的人，有谁会在十年的远行之后，依然想回头找到那个人。有些爱情因为太急于要得到它的 功利 ，无法被证明，于是也就得不到成立。

(30) 学校致力培养会做人、会学习、会合作、会负责、会审美、会创新的，既有良好科学素质、又有良好人文素质的，既能适应市场机制、又能超越市俗 功利 ，既有现代意识、又有传统美德，既有创新精神、又有实践能力，既受到高校欢迎、又受到社会好评，既具有儒雅气质、又富有主体性的高中毕业生。

(31) 她不能保证她用青春的陪伴与奉献最终换取你的成功，你是否会带她分享。这就是为什么现在姑娘现实和 功利 的原因。

(32) 行为被 功利 驱使，就无法发挥出正常的水平。

(33) 功利 社会使得生命的价值越来越不被重视，许多人剖腹藏珠，爱财而不要命。

(34) 诚信是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身，同时也是 功利 的保证或源泉。

(35) 如果理想主义者在现实诱惑下变为现实主义者，如果现实主义者都变为 功利 主义者，如果功利主义者又变为投机分子希望能否变绝望，理想是否变为空想？

(36) 成功是成为你自己的自由。而 功利 却会让我们丧失这份自由，甚至变成追求名利的机器。

(37) 在阅读的道路上，学生步履蹒跚甚至走错了方向的原因在于，他们是在被动地 功利 性阅读，而不是在主动地欣赏性阅读，愉快地博览群书而有所悟。

(38) 一方面，自由放任经济学的理论合理性来自个人主义和 功利 主义的辩护，既然人的目的是追求最多数人的幸福，因此，凡是能增加个人福利和财富的经济和社会制度，在伦理学上就是正当和善的。

(39) 你越 功利 ，世界对你就越神秘。

(40) 故其 功利 观念不同于古代希腊化时期的快乐学派，也不同于其后边沁等功利主义学人。

(41) 当结果论的多元版本不福利主义，有些哲学家不会叫他们 功利 。

(42) 采用因素分析方法的技术，对初测问卷的施测结果统计处理，按照同质性题目分组，得到大学生 功利 心理主要的四个因子。

(43) 老周自己也不想教了，他对我感叹道：“现在这些孩子太 功利 了，画画不是出于单纯对美的爱，一来就问考国美怎么画，考工艺美院怎么怎么画，太他妈投机了！怎么会这样？怎么会这样？”。高军

(44) 视察河工大，食堂区域划定好，打饭不许私自吃，需要等待开，菜价平时四五块，一来变两块，番茄炒蛋蛋炒番茄，顺序不一自然有理，鄙视 功利 。

(45) 如果年轻人在生活中接触到的价值讯息是倾向虚无、 功利 和没有东西值得相信，他们对待“通识”的态度也将如此，所以听闻很多课程都是报名人多，出席率却随课堂次数递减。换句话说，学生们纵有一丝丝的好奇，却始终不愿付出承担。林奕华

(46) 有一种称谓叫做兄弟，有一种力量无人能敌，有一种付出毫无 功利 ，有一种情感手足情义。兄弟，未来的道路我们一起努力！

(47) 我们的痛苦与焦虑，社会上的乱象与 功利 ，是不是都与此有关？而我们除了幸福似乎什么都有，是不是也与此有关？幸福，成了眼下最大问题的同时，也成了未来最重要的目标。可是，幸福在哪里？白岩松

(48) 从义利之辩的视角，可以得出道德义务与幸福的 功利 型、义务型、双弃型和兼顾型等四种关系。

(49) 自由并不是你不知道干什么好，也不是你干什么都可以不坐牢；自由是你清楚无疑你要干什么，不装蒜，不矫揉造作，无论什么 功利 结果，会不会坐牢或者送，都不在话下了。顾城

(50) 贝卡里亚作为近代刑法学的开山鼻祖，其恢宏博大的刑法思想与刑法理论是构建于社会契约论与 功利 主义哲学观基础之上的。

(51) 由于近代工业社会的发展，在技术理性的束缚下，人类语言日益成为了 功利 指向的工具。

(52) 在实验研究基础上,成 功利 用二氧化氯复合消毒剂处理医院污水.

(53) 如果你有鸭梨（压力），只要把它放到冰箱里，就能变成冻梨（动力）！不管你有木有雪梨（学历），只要皇帝（领导）喜欢，一样能化作贡梨（ 功利 ）。

(54) 全世界的坏女人找男人嫁的时候也分两个类型：一个是找钱型，还有一个是找爱型。第一个很容易理解，是在一夜间提高自己身价的好办法，很 功利 ，但是我们似乎已经司空见惯了，好像也没什么可说的了。倒是第二种比较有意思。洪晃

(55) 天冷时，我的问候是暖的；整个社会 功利 化时，我的祝福是真的。天气多变，莫跟老天斗气。吃好玩好喝好，心情更要好上加好，因为健康快乐最重要！

(56) 然而，由于受工具理性主义的局囿和 功利 主义的诱惑，在幼儿园艺术教育活动中电子媒介的应用却不尽如人意。

(57) 珍惜友谊的纯洁，别涂抹 功利 的色彩；珍惜爱情的幸福，别掺杂自私的束缚；珍惜生活的快乐，别夹杂悲情的冷漠；珍惜生命的可贵，别忽视身体的安危。

(58) 理想主义者在生活巨大的压力和诱惑之下，变成了现实主义者；现实主义者都变成 功利 主义者，而功利主义者又变成投机分子……白岩松

(59) 神秘、高调、 功利 、好高务远。

(60) 古典 功利 主义的重点是总效用，所以它似乎意味着这个政府不应该提供免费的避孕药具。

(61) 心里觉得劳累和辛苦时，给自己的心分出一点点没有 功利 的地方，才会有新鲜空气进来，也才会让生命在固定的枷锁里探寻到新的方向和可能性，对新鲜事物的好奇心永不停止，才会永远年轻，永远热泪盈眶。赵星

(62) 因此，明确课程目标是迈向成 功利 用因特网重要的第一步。

(63) 善良的女人管住男人的胃， 功利 的女人管住男人的钱，愚蠢的女人管住男人的身体，聪明的女人管住自己的尊严。涂磊

(64) 我是太 功利 的人，不愿对无用的人和事浪费时间。这种爱的能力的阙如，是我的自知之明。安妮宝贝

(65) 尊重人的尊严就意味着将人当做目的的本身来对待。这就是为什么 功利 主义为了总体福利而利用人是不对的。将那个大汉推落到轨道上以挡住电车，就是把他当做了工具，因而没有把他当做目的的本身加以尊重。迈克尔?桑德尔

(66) 没有人能选择自己的出身，但一个没有关系、没有背景的年轻人却可以努力磨炼意志、克服惰性、重塑身心，然后用不计 功利 、不患得患失的心态去实现自己的理想。丁小云

(67) 学者周濂就说，装是文明开始的第一步。装啊装啊就信以为真了，就深入人心了，就大道通行了……当下很多人的问题是，装得太 功利 ，总惦记着立竿见影的效果。咪蒙

(68) 教文是我国封建社会公牍文中的一种地方性下行公文，具有很强的实用性和 功利 色彩。

(69) 当另一个生命，一个陌生得连名字也不知道的生命，远远地却又那么亲近地发现了你的生命，透过世俗 功利 和文化的外观，向你的生命发出了不求回报的呼应，这岂非人生中令人感动的幸遇？周国平

(70) 人文教育是文化的教育，人文教育的产品是有文化的人。人文教育让人变得更有自由意识、更能独立思想、更理性、更宽容、更有修养。这是一种做人的成就，它本身就是价值的实现，是一个自我完足的目的，而不是达到其他 功利 目的的手段。徐贲

(71) 爱情不能用物质衡量，友情不能用 功利 衡量，身价不能用身份衡量，生命不能用寿命衡量，幸福不能用财富衡量，快乐不能用娱乐衡量，祝你好运不可限量！

(72) 祝福千串送羊城，愿望十四梦成真；广邀宾客聚海心，州美涌靓荡游船；创建和谐大都市，文明礼貌展新姿；成就十年跨小康， 功利 千秋惠后人。

(73) 可是，现实广告中的 功利 性、虚假性和虚幻性，严重误导着人们的消费行为，加重了消费异化。

(74) 边沁描述道德的特征时候参照的不是上帝而理所当然只有可能是 功利 的原则，而且仍然坚持这一区分。

(75) 无论你如何努力，也会有人因为你的不足而离开你。不用怪人家太 功利 ，只能怪自己没有足够好到让人忽略这些不足。陪伴无价，离开有理。刘同

(76) 他根据人的觉解不同，开创性地提出了人生四境界：自然境界、 功利 境界、道德境界、天地境界。

(77) 近世以降，在民族危机压迫之下，教育出现了盲目反传统，模仿西方，过于 功利 主义倾向，导致传统人文主义精神不断流失。

(78) 那些誓与红尘共生的人，都被世俗的烟火呛得泪眼迷蒙，被风刀霜剑伤的千疮百孔，也不禁要怨怪谁，人生多戏谑，世事太无常。他们感叹现实太残酷，所有的 功利 情爱以及繁华的一切，都只是是镜花水月的幻觉。白落梅

(79) 齐文化最终成为一种合时俗，务实际，具有革新性、开放性和包容性的 功利 型文化传统。

(80) 在卡夫卡的世界里，爱情并不存在，在一些场合它与压力的释放以及 功利 性的目的纠缠在一起，而在更多场合，它成了一种奢侈的记忆。格非

(81) 六月一日儿童节，找回童真来过节，拿出真诚给朋友，无邪单纯看世界；抛开 功利 和欲望，孩子一样的放松。轻轻松松过节日，快快乐乐过生活。愿你永远开心，无忧无虑！

(82) 而 功利 与否成为宽门与窄门的边界.

(83) 边沁是18世纪后半叶英国 功利 主义学派的奠基人。

(84) 人在改造自然和社会的实践中如果不摒弃狭隘的 功利 价值观念就不能避免在毫无价值的状态中生存，就不会走向马克思所设想的自由王国。

(85) 读书最忌太 功利 化――需要什么就去读什么书，唯恐读了与自己的利益或追求关系不大的书而耽误了时间、浪费了金钱。时寒冰

(86) 唯有不计 功利 地干你最想干的，你的事业才能找到活路，你的心灵才能找到活路。丁小云

(87) 理想主义、 功利 主义均是犯罪预防的重要内容，是一个问题的两个不同方面，既有冲突又有联系。

(88) 他肯定了艺术不是物理事实、不是 功利 活动，不是道德活动，也不是概念和逻辑活动，同时指出艺术是不可以分类的。

(89) 越成功就越觉得原来这些都不是自己想要的，反而会怀念以前没有被 功利 心污染的岁月。有时候午夜梦回，醒来后总觉得心口有个洞，开始不知道是什么，随着一年一年过去，有一天终于明白，原来心底一直有着一个歉疚很深的结。安宁

(90) 考察丧葬音乐的发展,大致有以下特征:1. 功利 性,2.政策的导向性,3.通俗化,4.随着经济的发展渐趋发展.

(91) 从现实斗争形势的需要出发，拜上帝教的信仰特征呈现出明显的现实性和 功利 性趋势。

(92) 功利 主义将我们在给人类生命设定货币价格时所表现的退缩倾向，看作是一种我们应当克服的冲动，是一种妨碍清醒思考和理性社会选择的禁忌。迈克尔?桑德尔

(93) 从理论上分析，二者各有所长亦各有所短，但舆论似乎更偏向内涵性婚姻，并对 功利 性婚姻持批判态度。

(94) 太多人在乎 功利 ，而不愿意静下心来做一些无涉利益而真正有意义的事。然而，精神病人能，这不能不说是讽刺。高铭

(95) 现代型的家庭产生了多元性、本位性、 功利 性、冲突性的家庭道德。

(96) 功利 心,这世间有谁能脱离这三个字,学者名儒追求的境界与清名也是功利心,谁也不比谁清高,这世间的凡夫俗子,有几人能跳出名利场,远离这浮华的尘世。阿彩

(97) 结论成 功利 用昆虫细胞表达了HCV包膜糖蛋白，为HCV疫苗的研究奠定了基础。

(98) 以童心和纯真，淡泊明志于 功利 之外。

(99) 教文属于公牍文中下行公文的一种，具有很强的实用性和 功利 色彩。

(100) 过去的中国风光摄影，掺杂了太多的 功利 和虚妄。

(101) 过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少。现代人的 功利 ，使友情越来越浅淡，真正的友情，越来越让人稀罕。感谢生命中有你这样的朋友，我会倍加珍惜！

(102) 这一问题由来已久，可将责任推委给理论和实践脱节的设计教育，也可将责任推委给大 功利 的社会背景，乃至自然界的“丛林法则”。

(103) 我从 功利 的角度告诉你，你越在乎过程，你越拥有一个完美的过程，你的结局越有可能不错。白岩松

(104) 然而，这种使用并不统一，因为即使非福利主义的观点有时被称为 功利 。

(105) 对于营销伦理的是非问题在理论上如何判定，国外提出了三大原则： 功利 原则、权力原则和公正原则。

(106) 今日霜降，福、禄、寿、喜四星从天而降，福星帮你带来好运成双，禄星帮你带来 功利 名望，寿星帮你带来平安健康，喜星帮你带来快乐欢畅，四星共祝你：幸福永久绵长！

(107) 审美是人在非 功利 状态下对事物形式以非功利情感的知觉过程。

(108) 一支粉笔，写下的是真理，擦去的是 功利 ；三尺讲台，举起的是别人，奉献的是自己；一间教室，放飞的是希望，留下的是泪滴，老师，您辛苦了！

(109) 聪明是种天赋，疯狂是种本能，但如果 功利 地利用这些东西，就不对头了。到头来，聪明人会陷入比笨蛋更难堪的境地。卫慧

(110) 人的一生会体验到各种各样的情感，许多人到了一定年纪，最怀念，最珍惜的还是你们这个年纪的情感，这段故事很美好，很简单，很单纯，因为没有杂质，没有一点 功利 心……杨红樱

(111) 康德试图通过形而上学的重建以及目的论的重倡来遏制 功利 主义和机械主义的蔓延，以阻止现代性的过度扩张。

(112) 11月8日，记者节：1、戒浮躁；2、戒酒色；3、戒 功利 ；4、戒杜撰；5、戒虚假；6、戒溜须；7、戒拍马；8、戒浮夸。“八戒”，“记者”记住了，坚守节操，从容前行，祝早日取到“真善美真。

(113) 轻过滤器，透过半透明的屋顶板，和一个网络的排水管道暂停从屋顶增加了一个强硬的， 功利 的感觉。

(114) 有些爱情因为太急于要得到它的 功利 ，无法被证明，于是也就得不到成立。安妮宝贝

(115) 都信人民币吗？我们的痛苦与焦虑，社会上的乱象与 功利 ，是不是都与此有关？白岩松

(116) 其极力推崇魏晋文学固然有政治上的背景，亦是为了达成对于其时笼罩文坛的桐城派古文加以彻底颠覆的 功利 性目的。

(117) 拍拍打打，工作关系；拉拉扯扯， 功利 关系；吃吃喝喝，酒肉关系；缠缠绵绵，恋爱关系；偷偷摸摸，情人关系；吵吵闹闹，夫妻关系；想想念念，咱俩关系！

(118) 当价值福利主义理论与古典 功利 主义的其他要素相结合，所产生的理论可以被称为福利主义结果主义。

(119) 德育过程忽视了学生的主体地位，德育功能存在“ 功利 化倾向”，德育评价机制有简单化和片面化倾向。

(120) 恕我直言，能够带来思想快乐的东西，只能是人类智慧至高的产物。比这再低一档的东西，只会给人带来痛苦；而这种低档货，就是出于 功利 的种种想法。王小波