1.薛谭学讴的故事告诉我们一个什么道理

2.薛谭学讴给人的启示

3.响遏行云读后感500字

4.秦青弗止的弗什么意思 响遏行云的遏什么意思

薛谭学讴的故事告诉我们一个什么道理

响遏行云的道理-响遏行云让我明白了什么道理

释义：薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，于是就告辞回去。

出自：春秋时期列御寇《列子·汤问》，原文如下：

薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。

白话文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，于是就告辞回去。

秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

白话文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行，秦青打着节拍唱悲歌，歌声震动了林木，嗓音响彻了云霄。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他至也不敢再说要回去。

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启示：

这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。

道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情。

针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。

百度百科-薛谭学讴

薛谭学讴给人的启示

《薛谭学讴》告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。犯错误不要紧，知错就改才是最重要的。不要因为有一点皮毛知识就骄傲自满，要努力刻苦地学习，超越自我。因为学海无涯，永远精进。学习科学文化知识要虚心求教，要没有止尽地学下去。不能骄傲自大，要知措就改。

《薛谭学讴》出自古籍《列子·汤问》，原文：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

译文

薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行。秦青打着节拍，高声歌唱悲歌。高昂的歌声振动了林木，美妙的嗓音响彻了云霄。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他至也不敢再对师傅秦青说要回去。

”薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭。颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错就改”的好品质。秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善，作者用最简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象。

响遏行云读后感500字

> 秦青是我国古代的一位著名歌唱家。他一生钻研与歌唱，并收了很多徒弟，薛谭就是其中的一位。在上学期的语文学习中，我就学习到了一则关于秦青和薛谭的成语故事。 故事主要讲述了薛谭自认为已经学会了所有的歌唱技巧，所以去想秦青辞行。后来在送别的宴会上，秦青为薛谭唱了一首送别的歌曲，歌声美妙的，使天上流动的浮云都停了下来。薛谭这才知道，自己并没有掌握唱歌的全部技巧；他意识到了自己的骄傲自满，惭愧的低下了头。 同学们，秦青唱歌就是想告诉薛谭“学无止境”的道理。一种本领，不是一朝一夕就能学会，而是需要一段认真刻苦的学习过程。 学如逆水行舟，不进则退。作为祖国未来的我们，应该从小树立远大理想，知道“学无止境”的道理，为祖国的明天做好充分的准备！有时候，我也像薛谭一样，觉得自己什么都学会了，就有一点“飘飘然”的感觉；可是一次考试之后，我懂得里什么是“学无止境”，从此，我便不再骄傲，并且取得了进步。 任何成就都是刻苦劳动的结果。让我们每天进步一点点，这样我们才能越来越优秀！

秦青弗止的弗什么意思 响遏行云的遏什么意思

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于交衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

译文

薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

注释

（1）讴：不用乐器伴奏的歌唱；这里指唱歌

（2）于：向；

（3）穷：尽，完；

（4）遂辞归：于是就告辞回家；辞：告辞

（5）弗止：没有劝阻；

（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他用酒食送行；

（7）抚节：打着节拍：

（8）遏：阻止；

（9）谢：认错，道歉；

（10）反：通假字，通“返”，返回。

(11)止：劝阻

启示

这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。

赏析

学习科学文化知识要虚心求教，要没有止尽地学下去。不能骄傲自大，要知错就改！这是我们阅读本文应该得到的启示。

学习是学无止境的,学海无涯,永远学习。要谦虚好学，不能浅尝辄止。

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